В течение 35-ти лет наше учебное заведение возглавлял заслуженный учитель школы РСФСР Николай Андреевич Новоселов, педагог по состоянию души, мечтатель, романтик, страстно любящий свою профессию учителя и «юношество» (как любил он говорить).
Новоселов Николай Андреевич родился 13 февраля 1909 года в деревне Кожинская Тотемского района Вологодской области в крестьянской семье.
«Когда мне было 6 лет (1915 г.) умер отец, а через год умерла мать (1916 г.). Воспитывался сначала у брата (Василия Андреевича 1898 г. рождения), а потом был на иждивении дальних родственников – односельчан (брат был взят в армию)»,– пишет Н.А. в своей автобиографии. И далее читаем.
«С 1920 года учился на средства Фонда для беднейших учащихся», начиная с 1925-го, учился в интернате «Педтехникум-детский дом и в 1929 г. окончил Тотемский Педтехникум, а по его окончании был взят на работу в РК ВЛКСМ…»
А далее следуют скупые строки анкеты:
«Член КПСС с 1932 г., высшее образование, окончил Ленинградский политехнический институт в 1940 г. (годы учёбы 1934-1940 гг.), специальность инженер-электрик, заместитель секретаря РК ВЛКСМ 1929-1931г. город Тотьма Вологодской области, служба в Советской Армии - 1933-1934 гг. (XI арт. полк, Ленинград),
1940-1941 гг. – заведующий лабораторией Политехнического института,
1941-1942 гг. – начальник цеха завода «Светлана»,
1942-1944 гг. – начальник опытного завода, г. Москва,
1945 г. и далее – директор Радиополитехникума,
14.02.1967 г. - награжден орденом Ленина.

Из характеристики…
«Новоселов Н.А. работал директором Ленинградского радиополитехникума непрерывно с 1945 г. в течение 35 лет.
Под его руководством техникум из небольшого учебного заведения с контингентом в 200 человек превратился в одно из крупнейших средних специальных учебных заведений страны с числом обучающихся свыше 3-х тысяч человек.
Ленинградский радиополитехникум – одно из лучших учебных заведений страны. Успехи коллектива ЛРПТ в значительной степени определялись отношением к делу самого Н.А.Новоселова.
Ему принадлежит ряд замечательных инициатив: создание промышленного производства при техникуме, обучение учащихся на иностранных языках, организация воспитания ребят в труде при создании ученического самоуправления и т.д.
Инициатива творчества, неуемная энергия педагога и организатора – характерные черты Н.А.Новоселова.
Большой опыт Н.А. Новоселова обобщен во многих написанных им пособиях, изданных типографским способом.
Многочисленные статьи Николая Андреевича по вопросам организации и методики учебно-воспитательной работы опубликованы в газете «Правда» («И цех стал аудиторией»), в журнале «Среднее специальное образование» («Педагогический совет – как орган коллективного руководства»), «Постановка педагогического эксперимента в средней специальной школе» и др.) в газетах «Ленинградская правда», «Радиотехник».
Новоселов Н.А. проводит большую общественную работу. В течение 35 лет избирается членом партийного бюро, является председателем межтехникумовской методической комиссии МЭП СССР по вычислительной технике. Избирается несколько созывов депутатом Выборгского Районного Совета народных депутатов.
За заслуги в деле подготовки кадров для народного хозяйства Н.А.Новоселов награждён орденами Ленина, Трудового Красного Знамени. Ему присвоено почетное звание «Заслуженный учитель школы РСФСР».

* * *

Из воспоминаний ветеранов колледжа:
«...Выйдя из самой «глубинки» России, Николай Андреевич Новоселов особенно внимательно, по-отечески относился к студентам Радиополитехникума, приехавшим учиться из маленьких городков и сел...»

* * *

Ирина Павловна Деньга, выпускница 1962 года, преподаватель электротехнических дисциплин:
«Знания, полученные в техникуме, были крепкими и очень помогли мне в получении дальнейшего образования.
Особую дань уважения хочется отдать Николаю Андреевичу Новоселову, как знающему и требовательному преподавателю, талантливому и энергичному руководителю, остроумному человеку, генератору многих передовых идей, направленных на совершенствование учебно-воспитательного процесса, расширение материальной базы техникума и воплощенных в жизнь.
Опыт педагогической работы коллектива Радиополитехникума Николай Андреевич обобщил в книге «Всегда в поиске», изданной в 1988 году.
«Уроки учителя должны быть впечатляющими, вдохновенными, эмоциональными, возбуждающими внутреннюю потребность учиться и стремления знать» – писал Н.А.Новоселов.
Думается, что именно Николай Андреевич Новоселов определил мой жизненный путь, предложив мне работать в Радиополитехникуме после его окончания».

 

 

 

 

Виктор Николаевич Рождественский, заместитель директора по учебной работе 1966 – 1984 годов:
«Время моей работы в техникуме относится к периоду его бурного развития в результате практического воплощения в жизнь творческих замыслов директора техникума Николая Андреевича Новоселова.
Я горжусь, что мне посчастливилось работать с этим человеком и вместе со своими товарищами участвовать в осуществлении его планов и замыслов.
Маленькое учебное заведение, каким был техникум на территории завода «Светлана», превратилось в этот период в одно из крупнейших и передовых средних специальных учебных заведений не только Ленинграда, но и Советского Союза...
Хочу напомнить читателям газеты о главных начинаниях, которые были внедрены в практику работы коллектива техникума в 60 – 70-е годы под руководством Н.А. Новоселова. Его неутомимая энергия, сила воли, организаторский талант, педагогическое мастерство, умение убеждать коллектив в необходимости осуществления намечаемых действий и повести его за собой позволили создать учебное заведение, располагающее прекрасной учебно-материальной базой и внедрившее новые неизведанные до этого формы и методы учебно-воспитательной работы.
Строительство имеющихся сейчас помещений велось практически непрерывно в течение всего периода, начиная с 1956 года, когда приступили к постройке главного корпуса, положившего начало образованию Светлановской площади. Затем осуществлялось строительство учебно-производственного корпуса со столовой, спортивного комплекса с плавательным бассейном и, наконец, 16-этажного здания общежития.
Все это грандиозное строительство проводилось в жизнь под повседневным контролем Н.А. Новоселова. Недаром мы называли его «прорабом».
Развитие учебно-материальной базы создало условия для внедрения новых форм и методов учебно-воспитательной работы на основе смелого экспериментирования, а в ряде случаев и вопреки противодействию местных и вышестоящих партийных и управленческих органов.
Успеху учебно-воспитательной работы способствовало создание в составе техникума таких новых структурных подразделений, как хозрасчетные учебно-производственные мастерские, типография, учебный отдел, собственная многотиражная газета «Радиотехник», постоянно модернизируемые учебные лаборатории и кабинеты, центральный коллектор наглядных пособий и приборов, кинофотолаборатория, а также – введение должности педагога-организатора внеклассной работы на дневных отделениях, налаживание льготного (со скидкой в 50%) питания для всех учащихся дневного обучения в собственной столовой на 400 посадочных мест и собственной кухней; расширение подготовки по вечерней и создание заочной форм обучения, организация работы курсов повышения квалификации инженерно-технических работников – практиков предприятий электронной промышленности, создание студенческих клубов: художественного творчества – «Юность», спортивного – «Электрон».
Перечисление всех этих мероприятий заняло всего один абзац. В действительности же каждое из них было важным событием в жизни техникума, результатом усилий всего коллектива, требовало тщательной подготовки, подбора кадров.
Большинство из созданных в техникуме структурных подразделений не было предусмотрено в штатных расписаниях средних специальных учебных заведений, и поэтому их организация требовала огромной «пробивной» силы и авторитета директора техникума.
Много новаций было внедрено за эти годы в учебно-воспитательном процессе. И одной из наиважнейших, пожалуй, можно назвать создание иностранного отделения.
Когда нас посещали делегации средних специальных учебных заведений города и других регионов страны, то, ознакомившись с нашей жизнью, часто говорили: «Что вам не работать! У вас есть все необходимое для этого!» Мы отвечали: «Да, это действительно так. Но сколько сил и энергии требовало создание всего этого!»

* * *

Н.А. Новоселова уже нет с нами, но его мысли о важности педагогического труда легли в строки книги «Всегда в поиске», обобщившей опыт педагогической работы Ленинградского Радиополитехникума.
РОЖДЕНИЕ ТРАДИЦИЙ
(Отрывок из книги)
В этот период у нас сложилось несколько принципиальных педагогических взглядов, ставших на долгие годы традиционными для Радиополитехникума.
Во-первых, изучению математики следует придавать особое значение как средству развития и тренировки мышления учащихся. Уровень же мышления – надежный показатель качества обучения и профессиональной подготовки вообще.
Во-вторых, активный контакт с обучаемым на основе глубокого уважения личности и непритворного равенства отношений преподавателя с учащимся. Учащийся должен испытывать радость живого общения с преподавателем, который, поддерживая юношескую непосредственность, освобождает учащихся от своей мелочной опеки. Эти отношения не исключают строгой доброты и не являются всепрощенческими.
Преподаватель передает учащимся не только знания, но и ... нормы взаимоотношений людей, нравственные ценности. Речь идет о культуре общения. Воспитательное значение такого общения предусматривает и «черту ограничения». Определить эту черту – большое педагогическое искусство.
В-третьих, в педагогической работе каждый преподаватель должен обращать особое внимание на самостоятельную работу учащихся в классе и вне его. Настойчиво требовать учебного труда учащихся. Без домашней работы учащихся над учебным материалом достичь прочных знаний нельзя.
В-четвертых, всегда находиться в творческом педагогическом поиске. Творчество и поиск несовместимы с любым видом формального и установившегося. Творчеству преподавателя всегда есть выход за пределы общепринятого, нередко с отрицанием его. Инициатива и творчество неотделимы от мужества и воли преподавателя. К этому должны быть готовы все, кто отважился идти по непроторенному пути педагогической инициативы.

На снимке: Новоселов Н.А., Орлов В.Н., начальник управления Министерства

электронной промышленности СССР, Голубенцев В.Л., директор ЛРПТ – СПИШЭ с 1980 по 2005 год,

в день вручения коллективу Радиополитехникума ордена «Знак почета».

 

Н А В С Т Р Е Ч У 8 0 - Л Е Т И Ю К О Л Л Е Д Ж А

Н. БЫЛИНСКИЙ, выпускник иностранного отделения 1983 года
Я СЧАСТЛИВ, ЧТО УЧИЛСЯ В ЛРПТ
Оглядываясь назад, годы, проведенные в техникуме, вспоминаешь с нежностью и грустью. С нежностью, потому что эти годы кажутся лучшими в твоей жизни, с грустью, потому что все это в прошлом и никогда больше не повторится
Техникум – это не просто 4 года специального образования, это время становления тебя как личности, время самой сильной любви и самой крепкой дружбы.
Помню, как с самых первых дней учебы меня поразило отношение к нам преподавателей. Много лет спустя я удивлялся, как хватило у них мудрости и выдержки относиться к нам, как к взрослым серьезным людям, формируя тем самым «обратную связь» – соответствующее отношение с нашей стороны к учебе. Учиться, за малым исключением, старались все.
Нетехникумовская жизнь осталась забытой – на нее просто не хватало времени. Техникум «съедал» все твое время, группа стала твоей новой семьей.
А потом наступило лето, и был первый стройотряд, после которого ты вступал в особое стройотрядовское братство. Сейчас об этом рассказывают разные небылицы, как туда загоняли насильно, как работали там «за бесплатно» – нас туда никто не загонял. Наоборот, конкурс был, кого брать, а кого – нет. И стройотрядовку (парадную стройотрядовскую куртку) мы носили с гордостью, как орден.
Потом в жизни будет многое: институт, работа, но все это будет уже не то; не будет того очарования молодости, тех ярких и сильных красок, какие бывают только в юности.

Мне бы очень хотелось пожелать нынешним студентам ИНО провести годы в колледже так, чтобы спустя много лет вы могли сказать, как и мы: «Я счастлив, что учился в СПбКИУ!»
А вам, наши дорогие преподаватели, с огромной любовью и уважением я адресую слова нашей благодарности: «Пусть не сразу, но мы оценили ваши усилия и ваш труд, ОГРОМНОЕ ВАМ СПАСИБО!»

ТОЛЬКО ТЕПЛЫЕ И ТРОГАТЕЛЬНЫЕ ВОСПОМИНАНИЯ

Я, сын выпускников Ленинградского радиополитехникума. Мои родители окончили Ваше учебное заведение в 1975 году и с тех пор не расставались. Всю свою жизнь я слышал только теплые и трогательные слова в адрес Радиополитехникума. Группа, в которой учились мои родители, до сих пор поддерживает дружеские отношения и ежегодно встречается. Я считаю, что только благодаря атмосфере, которую создавали преподаватели ЛРПТ, возможна такая дружба.
Я благодарен Радиополитехникуму за то, что мои родители нашли друг друга в Ваших стенах. От имени всех выпускников ЛРПТ 1975 года выпуска «Радиотехнического отделения», которые занимались моим воспитанием вместе с моими родителями, хочу пожелать педагогическому составу СПбКИУ здоровья, долголетия, жизнерадостности, а также, чтобы все Ваши выпускники вспоминали Вас такими же добрыми словами, как и выпускники1975 года.
С уважением,
сын выпускников группы 44-Р 1975 г. радиотехнического отделения
Шкут Екатерины Владимировны и Шкута Александра Григорьевича.

ДОМ, ГДЕ ЗАЖИГАЮТСЯ СЕРДЦА

Л. ФИШМАН, преподаватель СПбКИУ, выпускница ЛРПТ 1971 года.

Многие годы после окончания ЛРПТ мы регулярно навещали наш «Терем» (так мы называли ЛРПТ). И если бы мне тогда сказали, что когда-нибудь я приду сюда работать в качестве преподавателя, я сочла бы это шуткой.
Представить себя на месте наших уважаемых преподавателей, таких как Ханина Т.А., Моисеев В.И., Крупальник М.М. и многих других, я бы не смогла. Их высокий профессионализм, в том числе и великолепное владение английским языком, требовательность к себе и другим помогали не одному поколению выпускников ИНО найти свое место в жизни, стать хорошими специалистами и настоящими людьми.
ИНО было для нас родным и уютным домом. Самоуправление и самообслуживание были основными принципами его жизни. И дух, и ритм жизни задавали наши педагоги-наставники.

Только сейчас, ступив на стезю преподавателя, понимаешь, какие трудности им приходилось преодолевать при подготовке и проведении занятий, отсутствие необходимых учебников и литературы, малоизведанная методика преподавания спецпредметов на иностранных языках и многое другое приходилось восполнять большим трудом, напряженным режимом жизни, зачастую не считаясь со своим здоровьем.
Какую жажду знаний испытывали мы под руководством таких учителей, какое желание стать высококлассными специалистами пробуждали они в наших умах и сердцах! Сколько труда, любви доброты и частиц своих сердец вкладывали они в своих учеников, чтобы научить, обучить, воспитать, а иногда и заставить учиться!

Прошли годы. Многое изменилось. Сегодня уже я – преподаватель СПбКИУ со стажем, изо дня в день вхожу в аудиторию для того, чтобы вложить часть своих знаний, опыта и, конечно же, души в головы и сердца своих студентов.
И самой большой наградой для меня сегодня звучат слова благодарности не нынешних студентов, а вчерашних выпускников – тех, что сумели впитать, оценить и использовать знания, навыки, опыт, полученные в стенах нашего колледжа.